En besvikelse statistik visar att nästan alla barn, och även vissa vuxna, har vissa problem med korrekt talutveckling. Alla barn är olika, så varje barn måste bemötas individuellt. Ett treårigt barn vägrar bygga meningar, är stygg när de inte kan förstå honom och uttrycker sig med gester. Förstaklassaren lärde sig aldrig att tydligt uttrycka sina tankar, att föra en dialog. En bra logoped, som ibland inte är så lätt att hitta, hjälper till att reda ut alla dessa problem. Låt oss försöka gräva djupare in i detta problem, för att förstå problemet. Var hittar man en bra logoped i Moskva och St. Petersburg? Här är de mest populära centren.
Logoterapicenter i Moskva
Nedan finns några centra för logopedi och defektologi i Moskva. Alla specialister har genomgått kvalificerad utbildning som logoped, har lämpliga certifikat, diplom, licenser. Du kan boka tid med dem online utan att behöva lämna ditt hem. Ett individuellt tillvägagångssätt kommer att hittas för varje patient.
Logoterapicenter "Svala". Det största centret har flera kontor. Utvecklar tal och sätter ljud till barn. Ger professionell hjälp med att korrigera diktion hos vuxna. En logoped i närvaro av föräldrar undersöker fullt ut barnets tal. Avslöjar en kränkning av talfel och ordinerar vidare behandling. Lastochkas kontor finns i centrala Moskva, i det sydvästra administrativa distriktet, i det centrala administrativa distriktet och i Cheryomushki.
Barncenter "Logotyper". Beläget på 5:e gatan i Yamskoye-fältet, 27. Leder individuella klasser och gruppklasser med barn med talutvecklingsstörningar.
Litterära fondens barnpoliklinik. Beläget på: st. Krasnoarmeyskaya, 23a. Ett multidisciplinärt vårdcenter. Institutionen för logopedi är mycket populär bland muskoviter.
Children's Academy of Speech. st. Novocheremushkinskaya, 49. Individuella eller grupplektioner. Defektologer, logopeder, psykologer och neuropsykologer arbetar på akademin.
Frågvis giraff. Etc. Birch Grove, 6. Logopedtjänster, klubbar för tonåringar och barn, metoder för förskoleutveckling.
Logoterapicenter i St. Petersburg
De bästa logopederna i St. Petersburg besöker kliniker i staden. Vi listar de mest populära.
"Baby" på Antonova-Ovseenko, 5. Inte långt från tunnelbanestationen Elizarovskaya. En logoped E. G. Kiseleva arbetar på kliniken som tar hand om alla problem med talutveckling, logotypmassage, logopedklasser och professionella undersökningar.
Fidem Clinic. Inte långt från tunnelbanestationen Novocherkasskaya. Malookhtinsky pr-t, 61a. Logoped Usanova I. I. har 11 års erfarenhet, bedriver diagnostik på barn från 2, 5 år, arbetar med icke-talande barn från 3 år. Engagerad i full iscensättning av tal med övad diktion.
Gromovas klinik.st. Kirochnaya, d. 7. Logoped Gromova Lidia Vasilievna har 39 års erfarenhet. Hanterar alla problem med talfördröjning.
"Dynasty" på gatan. Repishcheva, 13. Den multidisciplinära kliniken har en modern avdelning för logoped. Mottagningen bedrivs av en erfaren logoped Kovalenko T. A. med 18 års erfarenhet. Hanterar talstörningar hos både barn och vuxna.
Utvecklingen av talet hos ett barn
Tal är den högsta mänskliga funktionen, som bildas i den allmänna fysiologiska utvecklingsprocessen. Brist på eller överstimulering av det kan leda till stress. Tal utvecklas i flera stadier: förtal (matlagning, babblande, individuella ljud) och tal (ord, meningar). Dessa stadier bör passa in i en tidsram som alla föräldrar bör vara medvetna om. Genom att känna till åldersnormerna bör uppmärksamma föräldrar ta itu med barnet, om problem uppstår, kontakta specialister. En individuell logoped kommer att hjälpa till att sätta barnets tal, vars klasser du behöver gå regelbundet. Föräldrar som inte ser ett problem om ett barn släpar efter i talutvecklingen tror att det med åldern själv kommer ikapp sina kamrater. I detta har de djupt fel. Talfördröjning förvärrar barnets psyko-emotionella tillstånd, låter honom inte helt kommunicera, lära sig om världen omkring honom, som ett resultat uppstår många barns komplex.
Vad är logopedproblem?
Från en tidig ålder kan ett barn utveckla en mängd olika logopedproblem, talstörningar. av de flestaföljande är vanliga:
- försenad psykoverbal utveckling,
- allmän underutveckling av tal,
- kränkning av artikulationsapparatens struktur,
- dyslalia,
- alalia,
- tempofördröjning i talutveckling,
- dysartri,
- talfördröjning,
- dyslexi,
- afasi,
- röstande/häpnadsväckande,
- dysgraphia,
- mjukning,
- brist på uppmärksamhet,
- pedagogisk försummelse,
- hörselproblem.
Att korrigera alla dessa problem kommer att hjälpa en korrigerande logoped, dit föräldrar bör ta med sitt barn. Brist på uppmärksamhet kan dock, såväl som dess överskott, leda till negativa konsekvenser, barnet kommer inte att lära sig att tala korrekt. Med brist på kommunikation hör barnet praktiskt taget inte talet riktat till honom, de pratar lite med honom, kommunicerar inte, som ett resultat finns det ingen fullständig utveckling. Senare, när barnet går med i laget, visar det sig att han inte vet hur man kommunicerar alls - att bygga meningar, att svara på frågor. Om några talfel upptäcks är det nödvändigt att kontakta centret för t alterapi och defektologi. I Moskva, St. Petersburg, vilken annan stad som helst, kommer kunniga specialister att hjälpa till att lösa problemet.
Var kan jag hitta en bra logoped?
Det finns inte tillräckligt med logopeder på dagis, och de som inte har tid att hålla lektioner ofta med alla barn. Det finns bara en utväg för föräldrar - att leta efter en privatläkare. Hur hittar man det? Svara på en seriede viktigaste frågorna som uppstår när man söker en logoped.
Vilken erfarenhet och kvalifikationer har en logoped? Med denna fråga är det värt att börja bekanta sig med läraren. Tja, om han själv erbjuder dig att titta på dokumenten som bekräftar hans kvalifikationer. Diplomet ska stå "lärare-defektolog, logoped". Om du har en professionell portfölj bör du kontrollera hur länge sedan en logopeds behörighet bekräftades, om läraren ofta går kurser för att förbättra den och om han försöker utveckla sina kunskaper.
Har den valda logopeden erfarenhet av att lösa det exakta problemet du står inför? Till exempel kommer inte alla specialister att ta ett barn med dysgrafi eller stamning. Ju mer erfarenhet en logoped har, desto bättre kan de hjälpa dig med ett specifikt problem.
Frågepriset? Naturligtvis är alla föräldrar intresserade av kostnaden för klasser, eftersom ekonomiska möjligheter är olika för alla. Man bör komma ihåg att en logoped inte arbetar med förskolebarn i mer än en halvtimme. Med förstaklassare - från 40 till 60 minuter. En välkänd logoped i Moskva kommer att kosta mer än en specialist i provinserna, det är naturligt.
Känner du och din bebis bekväma med en logoped? Det är norm alt när barnet vid den första kontakten inte alltid kommer att kunna öppna sig för en främling. Men det är vad professionalism handlar om, för att så snabbt som möjligt hitta ett förhållningssätt till barnet. Om detta inte händer efter flera sessioner, fundera på om det finns någon fördel med att besöka den här specialisten.
Hur länge ska jag träna? Vad är garantin för resultat? En kompetent logoped kommer omedelbart att kunna avgöra hur lång tid det kommer att ta tillproblemlösning. Redan vid de första positiva resultaten kommer han att meddela dig om det. Logopeden tittar på dynamiken i klasserna och råder oftast att genomföra minst tio lektioner. Vissa föräldrar är inte nöjda med detta, men vad kan du göra, alla borde förstå att det helt enkelt är nödvändigt att engagera sig i barnets tal.
Hur fixar du det korrekta uttalet av ljudet
Föräldrar måste gå på lektioner hos en logoped och konsolidera resultatet hemma. Kontinuerlig träning - detta rekommenderas av en bra logoped. Som i alla företag kommer resultatet inte på en gång, detta bör förstås av alla föräldrar som vill att deras barn ska ha ett korrekt och vackert tal. Alla ska agera tillsammans: logopeden, barnet och föräldrarna. Snabb utveckling av tal är nyckeln till barnets fulla utveckling, hans fortsatta framgång i skolan. Mammas och pappas deltagande i klasserna bör inte vara engångsföreteelser, det behövs ett system som bevarar integriteten för hela processen med iscensättning av tal. Ibland blir föräldrar besvikna när barnet äntligen uttalar det problematiska ljudet separat, men inte använder det i ord. Logopeden är på rätt väg, han satte tonen, föräldrar bör vara med och automatisera processen. Till exempel, iscensättning av ljudet "sh" kommer gradvis att dyka upp i alla ord.
Påminnelse före lektionen
När du planerar dina läxor, kom alltid ihåg att de ska vara systematiska. Barnet kan bara komma ihåg på grundval av konstant upprepning. Överge inte klasser, annars automatiseringsprocessenkommer att dra ut på tiden.
- Välj rätt tid att träna på. Slita inte bort ditt barn från spel, titta på en tecknad film, annars kommer han att utveckla en negativ attityd.
- Slutför lektioner innan barnet ber om det. Spendera inte mer än 20–25 minuter om dagen.
- Barn behöver alltid beröm. Utvärdera inte deras handlingar negativt med orden "fel", "ouppmärksam" etc. Försök hitta mjukare bedömningar.
- Dina främsta assistenter i dina studier är välvilja, beröm, tålamod, uthållighet. Om något inte fungerar, akta dig för en hård ton, svordomar. Barnet som håller på att träna ska känna sig bekvämt.
- Börja inte med det svåra. Ge först enkla uppgifter, om barnet tycker att det är svårt att svara, ställ ledande frågor.
- För att bilda talsjälvkontroll hos ett barn, rekommenderar en bra logoped att introducera de inställda ljuden i stigande ordning: först - i stavelser, sedan - i ord och först därefter - i meningar och tal.
Automatisering av ljud i stavelser, ord, meningar
I stavelser. Uttalet av enskilda stavelser och stavelsekombinationer är den viktigaste utgångspunkten i automatisering. Med en successiv förändring av stavelser växlar artikulationsapparaten. Genom att uttala stavelser och visa dem på fingrarna utvecklar barnet finmotorik. Öppna stavelser som "konsonant + vokal" - ry-ru-ra. Slutna stavelser som "vokal + konsonant" - ur-or-ar.
Med ord. Det viktigaste i detta skede av automatisering är att lära barnet att skiljaljud i ord, där det är: i mitten, början eller slutet. Fonemisk medvetenhet bildas. Till ljudet "r" - "Kall det kärleksfullt": bror - …, bergsaska - …, syster - …, leksak - …, kyckling - …, hand - …
I meningar. En bra logoped råder alltid att genomföra lektioner i form av ett spel. Ge barnet två ord med samma ljud och be dem tänka på hur dessa ord hänger ihop. Till exempel: flod och cancer, måne och sol, penna och penna och så vidare. Barnet kommer att göra meningar med dessa ljud, och de kommer tyst in i hans tal, på plats.
Logoterapispel med barn
Det är nödvändigt att förbereda motivbilder från färgad kartong. Några bilder med automatiserat ljud och några med andra. En logoped försäkrar att sådana spel förstärker arbetseffektiviteten.
"Bygg ett hus". Bygg ett hus av bilder-tegelstenar för ett givet ljud. Hus för Larisa. Tegelstenar väljs endast med de bilder i vars ord det finns ett ljud "l". Utvecklar fonemisk uppfattning, förstärker korrekt ljuduttal.
"Hämta blomman." Automatiserade ljud på bilder-kronblad och mitten av en blomma. Plockar upp kronbladen med ljud och uttalar orden, barnet samlar in blomman. När han har samlat ihop det ber läraren barnet att blunda och vänder på några kronblad. Barnet måste komma ihåg vilka ord som fanns i dessa bilder.
"Solsken". Läraren ber barnet att samla solen från strålarna, och du behöver bara välja de somett automatiserat ljud anges. När arbetet är klart måste barnet placera ljudet i ordet.
"Samla äpplena." Logopeden berättar en saga om hur vinden blåste, djuren tappade sina korgar. I harens korg behöver du samla äpplen med en bild med bokstaven "z", hundar - med bokstaven "c", kantareller - med bokstaven "l".
Iscenesätter ljudet "sh", ljudet "s"
Arbeta med ljuden "s" och "sh" placeras i början eller mitt i korrigeringsarbetet. Att ställa in dem är inte särskilt svårt, liksom ytterligare automatisering. Men differentieringen av dessa ljud är inte helt lätt för barn. Alla kvalificerade logopeder i Moskva kommer att bekräfta detta. Men det är dessa ljud som oftast finns i ord. Om de introduceras i talet, levereras framgångsrikt och differentieringen inte är tillräckligt utarbetad, hörs vissling och väsande i barnets tal. Därefter kan detta problem resultera i felaktig stavning av ord med dessa ljud. Det är därför differentiering bör ägnas särskild uppmärksamhet.
"Ball Game". Kom ihåg hur ljud är vänner med varandra i ord. Logopeden uttalar stavelser och kastar bollen till barnet, som genom att upprepa dessa stavelser kastar tillbaka bollen. Sa-sha, su-shu, sa-sa-sha, shu-shu-su, shi-shi-sa, su-su-sha, shu-su, sho-so, so-sho, se-she, sha- su.
"Gissa ordet". Barnet måste välja lämpligt ljud. We…b, …uba, su…a, …harf, …kaf, …anki, …apogi, …oroka, …ova, ko…ka.
"Dela in ord i stavelser". Skapa ord från korten och be barnet dela upp dem i stavelser, gör sedan ljudmönster. Katt, sa-ni, mus, co-ba-ka, su-sha, shu-ba, shish-ka, sos-na.
Sådana enkla spel hjälper barnet att enkelt särskilja ljud, hans tal blir tydligt, korrekt, vackert.
