Neuro-psykisk utveckling visar hur moget nervsystemet hos en liten man är. Naturligtvis är det nödvändigt att kontrollera denna typ av utveckling inte mindre, och ibland till och med mer än den fysiska. Och du kan göra det själv.
Orsaker till utvecklingsförseningar eller förseningar
Neuropsykisk utveckling beror på ett stort antal faktorer. I synnerhet: fetal hypoxi, havandeskapsförgiftning eller toxicos under graviditeten, perinatal encefalopati, stimulering, vakuumextraktion, födelsetrauma, infektioner under graviditeten, stress under graviditeten, låga Apgar-poäng.
Hur man mäter utveckling
Under bedömningen av neuropsykiatrisk utveckling tas alltid hänsyn till flera faktorer:
- finns det reflexer eller bildas de (först och främst är dessa betingade reflexer, visuella, mat eller hörsel);
- ovillkorade reflexer;
- barnsleende;
- känslomässiga reaktioner;
- försök att få vuxnas uppmärksamhet;
- revival;
- erkännande av föräldrar eller personer som står bakom barnetvård;
- framträdande av ord och stavelser i tal;
- cooing;
- barn leker eller inte;
- åtgärder;
- negativ reaktion på leksaker eller yttre stimuli;
- uppfattning om andras tal;
- förstå innebörden av orden "kan" och "omöjligt".
Hur diagnostiseras
Diagnostisera den neuropsykiska utvecklingen hos barn på kliniker med hjälp av en neurolog eller barnläkare. Diagnosen baseras på graviditetens förlopp, på en liten mans ålder, ett pre-sjukligt tillstånd eller anamnes
Läkare missar inte en enda indikator, men föräldrar bör inte förbise ögonblicket. När barnet inte håller huvudet, inte börjar rulla, inte uttalar några ljud, inte är intresserad av leksaker och inte följer dem med ögonen, inte pratar, inte sitter, inte går eller säger mycket få ord för hans ålder, i alla dessa fall måste du vända dig till läkare. Och det finns ingen anledning att vänta på något, eftersom förseningar kan vara behäftade.
Vad man kan lita på
För att förstå om den neuropsykiska utvecklingen hos barn går i rätt riktning måste du lita på utvecklingstabeller. Mer detaljerade utarbetas för barn upp till ett år (varje månad har sina egna krav), och för barn under tre år har utvecklingsstandarder redan bestämts av år. Låt oss ta en närmare titt.
Barns utveckling från en månad till sex månader
Små barns neuropsykologiska utveckling får lite mer tid, eftersom det första året är det viktigastei en människas liv.
- Första månaden i livet. Barnet koncentrerar sin uppmärksamhet under en kort tid på glänsande och ljusa föremål. Börjar när han hör höga och skarpa ljud. Det är under den första månaden i livet som de flesta barn börjar le. Om barnet ligger på mage försöker det hålla i huvudet.
- Andra månaden i livet. En liten man, utan att titta upp, följer leksaken som är framför hans ansikte. Börjar lyssna på höga ljud och le som svar på vuxnas tal. Barnet kan svara genom att kurra när det pratas med det. Håller redan i huvudet medan han ligger på mage i flera minuter.
- Tredje månaden i livet. Den fysiska och neuropsykiska utvecklingen fortskrider. Nu kan barn fixa ett föremål med ögonen och titta på det länge. Ett barn på tre månader vet redan hur man lyssnar. Animation observeras som svar på tal, det kan vara ett leende, kurrande eller aktiva rörelser av armar och ben. Fortsätter att hålla huvudet i några minuter medan han ligger på mage.
- Fjärde månaden i livet. Barnet vänder huvudet åt alla håll, känner igen föräldrarna eller människor som tar hand om honom. Skrattar högt och högt. I denna ålder rullar barnet ofta över från rygg till mage och vice versa. Kuttar aktivt och plockar upp leksaker som intresserade honom.
- Femte månaden i livet. Bedömning av neuropsykisk utveckling i denna ålder utförs genom att känna igen en liten person nära honom människor, avvisande av främlingar. Med hjälp av vuxna kan barnet stå på fötterna, men kommer med jämna mellanrum att dra åt dem. Mer lust att ta tag och prata.
- Sjätte månaden i livet. I den här åldern rullar barn över från en sida till en annan, de tar själva leksaker. Barnet talar nu i stavelser som går att känna igen. Han kan äta från en sked och inte kvävas.
Utveckling från sex månader till ett år
- sjunde månaden i livet. Den aktiva motoriska perioden börjar. Bebisar börjar eller försöker krypa. De flyttar leksaker och föremål av intresse för dem från en plats till en annan, och spelar också aktivt. Barnet uttalar orden tydligt och gör det med nöje. Barnet dricker lätt ur en mugg eller flaska och tycker också om att titta på föremål som vuxna visar honom.
- Den åttonde månaden i livet. Indikatorer för den neuropsykiska utvecklingen av barnet under denna period är barnets aktiva handlingar. Åtta månader gamla bebisar kryper väldigt bra, de kan själva sitta upp, stå upp och röra sig i rummet. Barnet kan ta upp leksaker ett tag. Han talar ord, stavelser eller försöker göra det. Barn i den här åldern lär sig aktivt allt, så du kan lära dem vad som helst, som att vinka hejdå.
- Den nionde månaden i livet. Den lilla människan kan redan gå med stöd. Han kan ta reda på hur han ska hantera det eller det objektet. Barnets babblande blir meningsfullt, ord eller stavelser kan kännas igen. Han visar var, vad som frågas, eller reagerar när hans namn uttalas. Han dricker ur en vuxenmugg och förstår vad vuxna vill ha av honom.
- Tionde månaden i livet. Barnet kan klättra i soffan eller sängen, öppna dörrar och lådor. De börjar redan kopiera vuxnas tal, till och med intonation och klang. Barnet förstår vad de äldre vill ha av honom, dricker ur en mugg, uttalar de första orden.
- Första levnadsåret. Barnets ordförråd har ett dussin ord. De flesta barn går på egen hand. En liten person uppfyller vuxnas önskemål, dricker ur en mugg och hämtar den.
Efter ett år finns det fortfarande många viktiga punkter i utvecklingen som måste kontrolleras.
Barns utveckling upp till ett och ett halvt år
Barn kan gå i trappor, sitta på huk, böja sig. I den här åldern har barn en önskan att äta på egen hand. I spelet tar han hand om leksaker (matar, tvättar, kammar), kan visa djur han känner eller andra föremål. Han väljer sin leksak bland många saker, uppfyller enkla önskemål från vuxna. Ackumulerar ett passivt ordförråd, kan verb alt uttrycka sina känslor eller intresse.
Barns utveckling från ett och ett halvt till två år
Under en och nio månaders ålder kan barn delvis ta av sig kläderna, förstå noveller eller sagor. Om du visar en bild och frågar vem som är med i den så svarar de. I den här åldern förstår barnet att du behöver gå på toaletten på pottan. När han spelar börjar han bygga något. Hon talar redan i tvåordssatser, nya begrepp tillkommer hela tiden.
Från ett år och tio månader till två år gör bebisen ett steg i utvecklingen och nu kan han göra mycket. Till exempel,barnet lär sig springa, slå bollen med fötterna, hoppa på ett ställe. Får bära hatt, strumpor eller stövlar. Spelet spårar logiska handlingar (dockan matas och tvättas sedan). Om du visar honom ett föremål av en viss färg och ber honom hitta samma, kommer han att hitta det. I den här åldern lär sig barn att leka med varandra. Kan uttrycka tankar i två eller tre ords meningar.
Utveckling från två till två och ett halvt år
Bedömning av den neuropsykiska utvecklingen hos barn under denna period sker enligt följande kriterier:
- Barnet vet hur det ska klä sig själv, men kommer inte att fästa eller snöra saker.
- Det finns en sekvens i spel. Till exempel, en leksak matas först, sedan badas den och sedan bara läggas.
- Kan uppfylla komplexa önskemål som "öppna garderoben, ta med en bok". Det kanske inte blir smutsigt hela dagen.
- I meningar utökas antalet ord till fem. Barnet använder redan mer än femtio ord. Han börjar fråga: vad är det? Varför? när? Han kan sitt namn och sitt efternamn. Kan svara på några frågor.
Utveckling upp till tre år
Graden av psykologisk utveckling bestäms av följande egenskaper:
- Barn kan klä sig och blixtlås och knyta skosnören.
- I spel visar han fantasi, hans garderob är ett hus och en stol är en bil. Börjar spela rollspel (under spelets gång delar han upp karaktärerna i mammor, pappor och så vidare). Namner primärfärger, ritar med en pennaoch skulpterar enkla figurer av plasticine.
- Känner till föräldrarnas namn. Han talar om sig själv med pronomenet "jag", ställer ett stort antal frågor. Erbjudanden blir komplexa. Med hjälp av tal förklarar barnet något eller uttrycker sina tankar.
Dessa är kriterierna för den neuropsykiska utvecklingen hos barn.
