Mental aktivitet är all verksamhet som utförs med deltagande av olika former av medvetande. Det påverkar till stor del en persons beteende i vardagen, och bildar även beteendeklyschor och påverkar en persons karaktär och personliga egenskaper. Funktioner av mental aktivitet har varit föremål för studier av många psykologer och forskare sedan antiken, eftersom människor alltid har varit nyfikna på hur och varför en person agerar i vissa situationer. Svaret ligger i de djupa områdena av det mänskliga psyket, vilket har ett stort inflytande på en persons yttre beteende och hans attityder i livet.
Definition
Mental mänsklig aktivitet omfattar alla aktiviteter som utförs med deltagande av olika former av medvetande. All mental aktivitet är baserad på mekanismen för tillfredsställelse av mänskliga behov av olika slag, allt från den mest grundläggande nivån av fysiologiska behov till andliga. Mental aktivitet är en extremt komplex process,som inkluderar många stadier, typer och nivåer. I denna process formas psykologin hos varje individ, såväl som personen som helhet.
Processen med mental aktivitet
Mental aktivitet är en komplex och mångfacetterad process som inkluderar flera huvudstadier:
- Mottagande av information och dess vidare utvärdering.
- Välja önskat mål som ska uppnås som ett resultat av aktiviteten.
- Planering: att välja medel och metoder för att uppnå målet.
- Faktisk aktivitet med utvalda metoder.
- Prestandautvärdering.
Om en person i det sista skedet inte är nöjd fortsätter han med att se över alla steg, analysera exakt var något gick fel: vid valet av önskat mål, val av metoder, etc.
Sålunda, genom kognitionsprocessen, bildas personlig erfarenhet - individens mentala aktivitet blir mer mogen och effektiv. En person lär sig att dra rätt slutsatser, börjar ta ansvar för sina handlingar, gör en djupare analys av sina handlingar och förvärvar i allmänhet många andra användbara mentala och psykologiska färdigheter som gör honom mer utvecklad psyko-emotionellt.
Levels
Psykisk aktivitet och mentala processer studeras av psykologivetenskapen. Filosofer och vetenskapsmän började uttrycka teorier om mental aktivitet i antiken. Tidigare sa folkendast om beteendets samband med mental aktivitet. Även om detta uttalande också har rätt att vara, är denna process mycket djupare och mer komplex än man tidigare trott. Mental aktivitet är ett system som fungerar samtidigt på tre nivåer, vars element är nära besläktade med varandra.
Medvetslös
Den omedvetna nivån är en instinktiv reflexaktivitet som varje person föds med. Beteende och mental aktivitet i detta fall regleras av omedvetna biologiska mekanismer, som främst syftar till att tillfredsställa de enklaste biologiska behoven - självbevarande av kroppen.
Men det genetiska programmet för mänskligt beteende är också under kontroll av mer komplexa hjärnstrukturer. Endast i extremt kritiska situationer i det mänskliga psyket kan denna skyddsmekanism fungera: kroppen kommer att gå in i autonom självreglering. Ett levande exempel på detta är tillståndet av passion.
Undermedvetet
Den undermedvetna nivån innefattar generaliserade och automatiska stereotyper av beteende - vanor, färdigheter, intuition etc. Det undermedvetna är en slags beteendekärna hos individen, som bildas redan i de tidigaste stadierna av dess utveckling. Denna kategori inkluderar också den impulsiv-emotionella sfären, som är strukturellt lokaliserad i hjärnans subcortex. Alla typer av omedvetna strävanden hos individen bildas här - önskningar, missbruk, böjelser. Detta ären sådan ofrivillig sfär av individens personlighet, som också kallas en persons "andra natur", centrum för beteende och beteendestämplar.
Samtidigt har det undermedvetna i sig sin egen flernivåstruktur, som inkluderar en lägre nivå med komplex och automatismer och en högre nivå med intuition.
Automatism kallas komplex av stereotypa handlingar i typiska situationer. Dynamiska stereotyper i det här fallet är en sekvens av reaktioner i en bekant situation (till exempel sättet att interagera med bekanta föremål, kontrollera välbekant utrustning, tal och ansiktsklyschor, etc.). En uppsättning färdiga beteendeblock lastar av medvetandet för mer komplext arbete - på så sätt automatiserar medvetandet från regelbundna repetitiva lösningar till standarduppgifter.
Också, olika komplex faller in i det undermedvetna, som i huvudsak är ouppfyllda önskningar, undertryckta strävanden eller oro, höga förväntningar. Komplex tenderar att överkompensera: genom att dra en stor mängd energi från det undermedvetna skapar de en stabil undermedveten form av personlighetsbeteende.
Den högsta graden av det undermedvetna är intuition, som ibland också kallas det övermedvetna. Intuition är ögonblickliga insikter, oväntat uppkommande lösningar på olika situationer, omedveten förutsägelse av händelser baserad på spontan generalisering och analys av tidigare erfarenheter. Men intuition uppstår inte alltid just i det undermedvetna, ofta tillfredsställer den helt enkelt medvetandets begäran om ett visst block tidigare.fick information.
De ljusaste undermedvetna dominanterna kan påverka en persons medvetna aktivitet, skapa för honom olika psykologiska barriärer och nästan oemotståndliga attraktioner. Det undermedvetna är mycket stabilt och orörligt, vilket i stor utsträckning kännetecknar varje individs beteende.
Medveten
Det medvetna beteendeprogrammet är det dominerande beteendesystemet för en soci alt anpassad person. Även om andra områden av mental aktivitet alltid spelar en bakgrundsroll i individens beteende, eftersom de är en slags bas, är medvetna handlingar det huvudsakliga aktiva programmet i en persons liv.
Mänskligt medvetande är en mekanism för konceptuell reglering av hans beteende och aktiviteter. Mänsklig aktivitet skiljer sig från djurs beteende i kreativ produktivitet och strukturell differentiering, vilket i huvudsak är medvetenheten om målen och motiven för ens handlingar, samt användningen av verktyg och metoder som skapats under loppet av kulturell och historisk utveckling, samt tillämpningen av kunskaper och färdigheter som förvärvats i processen för socialisering och anpassning.
Den mentala självorganiseringen av en person, såväl som hans anpassning till omvärlden, sker genom följande autonoma program:
- Omedvetet instinktivt program på grund av evolutionär utveckling.
- Undermedvetet program som inkluderar subjektiva-emotionella processer.
- Medvetna program somär godtyckliga.
Interaktion mellan nivåer
Processer som har sitt ursprung i den omedvetna fasen kan lätt övergå till medvetandet. Den omvända situationen inträffar också när det medvetna tvingas in i det undermedvetna.
Samspelet mellan det medvetna och det utommedvetna kan ske i samförstånd eller inkonsekvent, manifestera sig i olika logiskt inkompatibla handlingar av en person, som är baserade på en intrapersonell konflikt.
Närvaron av medvetande, undermedvetenhet och det omedvetna i en person bestämmer det relativa oberoendet av olika mänskliga reaktioner:
- Medfödd, omedvetet instinktiv.
- Automatiska åtgärder.
- Medvetet-frivilligt.
Visningar
Det mest primitiva exemplet på en typ av mental aktivitet är en stereotyp aktivitet som fungerar på reflexnivå. Dessa är vanemässiga handlingar som upprepas med jämna mellanrum och fungerar som en reaktion på vissa stimuli - det kan vara vilka vanor som helst eller enkla arbetsfärdigheter.
Den svåraste typen av sådan verksamhet kan kallas kreativitet, eftersom den kännetecknas av originalitet och unik originalitet, och dessutom har en sociohistorisk innebörd. Som ett resultat av sådan aktivitet skapas en i grunden ny produkt - en uppfinning, ett konstverk, etc.
Mest mental aktivitet är uppdelad i följande typer:
- feeling;
- perception;
- presentation;
- tänker.
Funktioner
Mänsklig aktivitet och mentala processer som sker inom varje individ har ett nära orsakssamband. En person som psyko-emotionell varelse reagerar på olika typer av förändringar i omvärlden inte bara fysiskt, utan också på alla nivåer av sitt medvetande - det mänskliga psyket reagerar på varje händelse, som inte kan annat än påverka hans mentala aktivitet.
Psykisk aktivitet tenderar att bli mer komplex och självförbättras under livets gång, tack vare kognitionsprocessen som är inneboende i människan. Genom att bemästra kunskap om sig själv och omvärlden anpassar sig en person mer framgångsrikt till olika typer av förändringar i den yttre miljön.
Bland funktionerna hos mental aktivitet är alltså funktionen att anpassa en person till omvärlden, och i slutändan sträva efter målet för en mer effektiv tillvaro i världen och samhället. Mental aktivitet syftar till att anpassa personligheten till ständigt föränderliga miljöförhållanden.
Structure
Aktivitet kallas inte bara extern, utan också inre aktivitet hos en person. Detta är en komplex kategori som inkluderar många aspekter av mänsklig interaktion med världen. Aktiviteter inkluderar enkla och komplexa aktiviteter.
Enkelt inkluderar som regel tre strukturella element:
- målval;
- performance;
- bedömning av resultat.
Komplexa åtgärder består av en serie enkla åtgärder som får status som sekventiella operationer.
Aktivitet börjar med ett motiv - en inre motivation. Ett motiv är ett argument för att utföra en handling, en medvetenhet om dess personliga innebörd. Alla motiv kan delas in i två breda kategorier:
- Medveten - inneboende i mogna personligheter. Direkta aktiviteter under långa perioder av en persons liv.
- Omedveten - manifesteras, som regel, i form av känslor.
Motiven kan ändras beroende på situationen.
Mental aktivitet hos barn
Varje ålder har sin egen inställning till den sociala verkligheten. Barns mentala utveckling och barnets aktivitet är nära besläktade med varandra. Under uppväxten förändras det mänskliga psyket och med det förändras hans världsbild och sätt att känna världen. Aktivitet i barnets mentala utveckling är avgörande. En betydande roll i det här fallet spelas av den så kallade ledande aktiviteten - den aktivitet som kommer att bilda de viktigaste psykologiska neoplasmerna hos barnet i ett visst skede av uppväxten.
Mental aktivitet är inte bara fysisk aktivitet som sådan. Det innebär ett djupare begrepp som påverkar inte bara medvetandets sfär, utan också det undermedvetna och det omedvetna. Ledande verksamhet kännetecknas av följande egenskaper:
- Nya aktiviteter sticker ut inom den ledande verksamheten.
- Under ledning av aktivitet formas och omformas särskilda mentala processer.
- Från ledande aktiviteteralla åldersrelaterade psykologiska förändringar i personligheten beror.
Varje utvecklingsstadium kännetecknas av en viss typ av ledande verksamhet. Bland de typer av ledande mental aktivitet hos barnet är:
- Känslomässig kontakt mellan ett barn och en vuxen. Denna typ av ledande aktivitet är inneboende hos barn från de första dagarna av livet upp till ett år. Individen under denna period är fokuserad på att etablera sociala kontakter.
- Objektmanipulerande aktivitet. Sådan kognitiv mental aktivitet är typisk för åldern från 1 till 3 år. Barnet håller på att lära sig världen runt på en primitiv nivå av att studera omgivande föremål.
- Rollspel som är naturligt för barn under 6 år. I den här åldern förstår barn att människorna runt dem har olika yrken och specialiteter, och att de också är involverade i komplexa relationer med varandra.
- Utbildningsverksamhet - upp till cirka 10 år. Pedagogisk verksamhet är ett särskilt program för att bemästra de grundläggande teoretiska formerna av tänkande. Barn behärskar inlärningsförmågan, såväl som förmågan att arbeta med teoretisk kunskap.
- Kommunikation av tonåringar under 15 år inom olika verksamhetsområden, oavsett om det är utbildning, arbete, kreativ eller någon annan grupp. I processen med sådan aktivitet förändras barnets roll - han kommer från familjen till en annan social sfär med andra sociala roller. En person i detta skede lär sig att söka sin plats i livet och samhället i kontakten med omvärlden och samhället.
- Vid 15-17 års ålder blir den ledande verksamheten åter pedagogisk verksamhet,men nu är en viktig egenskap kombinationen av utbildning med industriarbete, vilket är av stor betydelse i framtiden. Här spelar valet av yrke roll, varmed också värdeinriktningar kommer att utvecklas. Den huvudsakliga psykologiska neoplasmen i denna period av livet är förmågan att göra livsplaner, att söka medel för deras genomförande.
I processen för utveckling av barnets psyke i processen att förändra de ledande typerna av aktivitet, det finns regelbundenheter. De namngivna ledande typerna består i en genetiskt successiv koppling, vars bildande endast kan ske i en viss ordning. Ett barns psykoutveckling bör förstås som en enda process.
Mental mänsklig aktivitet är en mångfacetterad och komplex process som är inneboende i varje person. Det finns ett oupplösligt samband mellan människans medvetande och hennes praktiska verksamhet. Det finns många aktiviteter, men det är viktigt att förstå att varje individs psyke är upptaget av sin egen mentala aktivitet, vilket har ett stort inflytande på beteendestereotyper av beteende, såväl som på individens värdeorientering och på många andra områden av mänskligt liv.
