Senast trodde man att lillhjärnan bara är ansvarig för balans och koordination av rörelser i olika delar av kroppen. Forskare har bevisat att denna lilla del av hjärnan, som innehåller många neuroner, också är ansvarig för barnets intelligens, utveckling av den känslomässiga bakgrunden och talet. Cerebellar stimulering är en specialdesignad uppsättning övningar som låter dig utveckla områden i hjärnan som bildar olika färdigheter.
Stimuleringsprogrammet implementeras med hjälp av specialutrustning "Balametrics", det är baserat på Dr Bilgows teori, på trettio års erfarenhet av dess tillämpning. Det bildar minne och förståelse, färdigheter att skriva, tal, informationsbearbetning, matematiska förmågor. Träningen är effektiv för barn med specifika sjukdomar, såväl som för dem som upplever vissa inlärningssvårigheter.
Vad ärcerebellum
Den del av hjärnan som kallas lillhjärnan består av den antika delen - masken och små halvklot, som, enligt forskare, bildades som ett resultat av människans evolution. Under många år fanns en övertygelse om att denna avdelning är ensam ansvarig för funktionerna hos den vestibulära apparaten, och först i slutet av förra seklet upptäckte amerikanska forskare de unika egenskaperna hos lillhjärnan. Masken i denna del av hjärnan ger verkligen en person möjlighet att samordna handlingar, känslor och upprätthålla balans. Men de två hemisfärerna i lillhjärnan deltar aktivt i utvecklingen och utvecklingen av mentala förmågor. Mer än 50 % av alla nervceller är koncentrerade här, i förhållande till andra avdelningar. Lillhjärnan är nära förbunden med frontalloberna, respektive, styr sensorisk perception och rörelse. Detta blev grunden för den cerebellära stimuleringstekniken, som gör att du kan utveckla dessa funktioner.
Snabbfunktion
Nu är det känt att lillhjärnan med pannloberna har en återkoppling. Den integrerar rörelse och sensorisk perception, vilket i sin tur producerar känslomässiga reaktioner, handlingsplanering och språkförmåga. Vad är en lillhjärna? Detta är en snabbverkande mekanism, en betydande del av hjärnan i sin roll. Den behandlar all information som kommer från andra avdelningar. Tack vare lillhjärnan bestäms den genomsnittliga hastigheten för hjärnan som helhet. Tekniken för cerebellär stimulering stimulerar perfekt långsiktig och operativminne.
Ursprunget till programmet
Under 60-talet av förra seklet märkte amerikanen Frank Bilgow, som arbetade med barn som inte kunde läsa bra, sambandet mellan deras fysiska aktivitet och förändringar i läsförmågan. Detta var början på utvecklingen av cerebellär stimuleringsteknik, ett koncept för att arbeta med barn med sensoriska integrationsstörningar.
Bilgow baserade sitt program på tre huvudprinciper:
- Stimulering av sensorisk integration.
- Sinne för balans och rumslig fantasi.
- Proprioceptiv inlärning.
Naturligtvis kunde vetenskapsmannen inte förutse alla nyanser i utformningen av metodiken för trettio år sedan. Andra specialister, som med intresse tillämpade vetenskapsmannens utveckling, kompletterade under praktiken ytterligare två viktiga principer:
- Personligt, individuellt lärande.
- Bygga färdigheter i etapper.
Användningsområden för programmet
Cerebellär stimulering i sitt arbete bygger på tre huvudaspekter: didaktisk, psykologisk och teknisk (instrumentell). Dessa faktorer verkar tillsammans på lillhjärnans arbete till perfektion, bildar nya neurala kopplingar, vilket i sin tur har en positiv effekt på barnets inlärningsnivå.
Klasser ger en möjlighet att öka hjärnans plasticitet, fylla i luckorna, kompensera för brister i grundstrukturens funktionalitet. Denna stimuleringsmetod ärpositiv dynamik när man arbetar med barn med sådana störningar:
- hyperactivity;
- problem med att bemästra färdigheter;
- dyslexi, dysgrafi;
- uppmärksamhetsstörning;
- motorisk klumpighet;
- discoordination;
- brott mot skriftligt, muntligt tal;
- autismspektrumstörning.
Utrustning "Belametrics"
Utrustningen överensstämmer helt med den utvecklingskorrigerande principen att stimulera funktionen hos den vestibulära apparaten. Det är ganska varierat. Tekniken har sina fördelar vid användning:
- variabilitet;
- tillverkningsbarhet;
- kompakthet.
Följande är utrustningstillbehör som används i sekvens för cerebellär stimulering:
- Balanseringsbräda för cerebellär stimulering. På den börjar barnet lära sig att hålla balansen. Senare utförs andra övningar stående på brädan. Svårighetsgraden kan justeras genom att ändra rullarnas vinkel, benens placering på markeringarna.
- Balansväskor. De tre tygpåsarna har olika färger, vikter och storlekar. Inuti vältvättade och stekta flingor. Läraren ger en uppgift för var och en av påsarna, medan rörelserna koordineras.
- Pendelkula: fäst vid ett elastiskt band eller snöre.
- En planka med färgade sektorer eller markeringar med siffror.
- En tavla med siffror, den tjänar till att säkerställa att barnet kan träffa målet,svara på matematikfrågor. Låter dig träna noggrannhet och ögon.
- Målsköld. En tabell där cellerna visar geometriska former (romb, stjärna, triangel, kvadrat, cirkel).
- Exakthetsartiklar. Boll med gummiband, slagracket, mål med pilar.
- Banker, bowling, koppar, kuddar - något att slå ner.
- Set med bollar.
Lärarens roll
Pedagog-psykolog spelar en stor roll i korrekt användning av tekniken för cerebellär stimulering. Hans huvudsakliga åtgärder är följande:
- Hantera sekvensen, sekvensen av övningar som barnet utför.
- Strikt efterlevnad av säkerhetsföreskrifter vid användning av utrustning.
- Efterlevnad av närvaroregler.
- Psykologen ger de enklaste uppgifterna först och går gradvis mot svårare.
- Väljer den optimala svårighetsgraden.
- Motiverar dessutom att slutföra uppgifter.
Studieresultat
Den komplexa metoden har ett brett utbud av tillämpningar, resultaten av klasserna är indikatorer som:
- utveckling av koordinering av rörelser;
- utveckling av rumsliga, visuella representationer;
- stabilisering av den vestibulära apparatens funktioner;
- interhemisfärisk utveckling;
- personlig förändring;
- utveckling av koncentration av uppmärksamhet, minne;
- stimulering av mental utveckling.
Huvuduppgifterstimulering är förmågan att bemästra olika cerebellära störningar: uppmärksamhetsbrist, skriv- och läsproblem, dyslexi, skolmisslyckande. Dr Bilgows metodik och specialutrustning har gjort det möjligt för psykologer att hantera sådana problem i många år.
Lista med övningar
Du kan göra cerebellära stimuleringsövningar hemma. Här är de enklaste:
- Träning med påsar. Väskor, olika i vikt, kastas till barnet. Han tar emot dem från ledaren med en eller två händer.
- Slänga upp påsar först med en hand, sedan med två, omväxlande.
- Ball. Den avstängda bollen slås av med höger, sedan med vänster och sedan med båda händerna.
- Mål. Skyddsövning - mål för väskor på golvet eller på väggen. Försök att träffa målet.
- studsa en boll på ett elastiskt band från en lutande bräda.
- studsa en flygande boll med en racket eller en pinne.
- Balansbräda. Gå av och på brädan från olika sidor: från baksidan, framsidan, sidan.
- Sätt dig ner med benen vikta "turkisk stil", försök att hålla balansen på brädan.
- Sitta på brädan, gör rörelser som imiterar simning - med båda händerna, växelvis höger, vänster.
- Barnet sätter sig på huk, gör cirkulära rotationer av huvudet, bättre till musiken. Sedan handrotation.
- Stående eller sittande ställning. Vik armarna över bröstet, höj dem sedan över huvudet, armarna åt sidorna, böj dig ner, nå golvet.
Bilgous metod bevisaddess effektivitet. Genom att utföra de enklaste övningarna, använda utrustning, uppnår pedagogiska psykologer fantastiska resultat. Efter genomgången kurs är barnen fullt förberedda och anpassade till livet.
