Hermann Ebbinghaus är en tysk psykolog som banade väg för den experimentella studien av minne. Han är den första personen som karakteriserar inlärningskurvan. Han är också känd för att ha upptäckt Ebbinghaus glömska kurva och tekniken för upprepning. Hans metod blev ett av de viktigaste experimenten inom tidig psykologi.
tidigt liv
Hermann Ebbinghaus föddes i Barmen, i Rhenprovinsen i kungariket Preussen, son till en rik köpman. Han växte upp i den lutherska tron och var elev vid stadens gymnasium. Vid 17 års ålder började han gå på universitetet i Bonn, där han planerade att studera historia och filologi. Under sin tid där utvecklade han ett intresse för filosofi.
yrkeskarriär
Efter att ha tagit sin doktorsexamen flyttade Ebbinghaus till Europa. I England undervisade han vid två små skolor i södra landet. Han flyttade senare till Tyskland, där han blev professor vid universitetet i Berlin. 1890 grundade han tillsammans med Arthur Koenig tidskriften Psychology and Physiology of Organs.känslor.
1894 flyttade han till Polen, där han arbetade på en kommission som studerade hur barnens mentala förmågor minskade under skoldagen. Så föddes Ebbinghaus-metoden för yngre elever. Grunden för framtida intelligenstester har lagts.
Börja forskning
1878 började Ebbinghaus utföra formella experiment på sig själv. De lade grunden för den psykologiska studien av inlärning och minne. Professorn var fast besluten att visa att högre mentala processer kunde studeras genom experiment som stod i opposition till den tidens populära tanke. Ebbinghaus-tekniken är användningen av enkel akustisk kodning och servicerepetition, för vilken en ordlista kan användas.
Meningslösa stavelser
Lärande beror på förkunskaper. Därför behöver det mänskliga sinnet något som lätt kan kommas ihåg utan att förlita sig på tidigare kognitiva associationer. Lättformade associationer med vanliga ord kommer att störa resultaten. Ebbinghaus-tekniken bygger på användningen av element som senare kommer att kallas "nonsensstavelser". Detta är kombinationer av typen "konsonant-vokal-konsonant", där konsonanterna inte upprepas och stavelsen inte har någon tidigare association. Ebbinghaus skapade sin samling av sådana stavelser i mängden 2300. Under det vanliga ljudet av en metronom och med samma intonation av rösten läste han upp dem och försökte komma ihåg i slutet av proceduren. En sådan studie krävde 15 000recitationer.
Restriktioner för minnesforskning
Det finns flera begränsande faktorer i Ebbinghaus-tekniken. Det viktigaste var att professorn var den enda som studerades. Detta begränsade studiens generaliserbarhet till befolkningen. Ebbinghaus experiment stoppade experiment i andra, mer komplexa minnesområden, såsom semantik, procedur och mnemonics.
Glömmer och lär sig kurvor
Ebbinghaus glömska kurvan beskriver den exponentiella förlusten av information som en person har lärt sig. Den kraftigaste nedgången sker under de första tjugo minuterna. Förfallet är betydande inom den första timmen. Kurvan planar ut på ungefär ett dygn.
Ebbinghaus-inlärningskurvan hänvisar till hur snabbt en person lär sig information. Den kraftigaste ökningen sker efter första försöket och planar sedan gradvis ut. Detta innebär att allt mindre ny information behålls efter varje iteration.
Minnessparare
En annan viktig upptäckt är besparingar. Det hänvisar till mängden information som lagras i det undermedvetna även efter att den inte kan nås medvetet. Ebbinghaus memorerade listan med föremål tills den var helt återställd. Därefter fick han inte tillgång till listan förrän han helt tappade minnet av den. Han lärde sig sedan om orden och jämförde den nya inlärningskurvan med den föregående. Andra gången gick memoreringen snabbare. Skillnaden mellan kurvorna och kallasbesparingar.
Skolförmån
Ebbinghaus äger en innovation relaterad till meningsavslutningsträning. Således studerade han skolbarnens förmågor. Hans övningar lånades av Alfred Binet och inkluderades i Binet-Simon intelligensskalan. Meningskomplettering används ofta i minnesforskning. Även - i psykoterapi, som ett verktyg för att hjälpa patientens motivation och motivation.
I den moderna världen används ett test enligt Ebbinghaus-metoden "Att fylla i de saknade orden i texten." Det används för att avslöja utvecklingen av tal och produktiviteten hos föreningar. Testpersonen bekantar sig med texten som han kan skriva in ord i. De måste väljas ut så att en sammanhängande berättelse erhålls.
Arbeta med minne
I sin metod beskrev Ebbinghaus skillnaden mellan ofrivilligt och frivilligt minne. Den första sker med skenbar spontanitet och utan någon viljehandling. Den andra - medvetet och med en ansträngning av vilja. Före Ebbinghaus gjordes de flesta bidragen till studiet av minne av filosofer och fokuserade på observationsbeskrivning och spekulation. Hans inverkan på studiet av minne var nästan omedelbar. Det kopplades till den växande utvecklingen av mekaniserade instrument som hjälpte till vid inspelning och studie av minne. Reaktionen på hans aktiviteter vid den tiden var mestadels positiv.
I sitt arbete efter minnet delade Ebbinghaus sin forskning i fyra avsnitt: inledning, metoder, resultatoch diskussionssektion. Tydligheten och organisationen av detta format var så imponerande för samtida att det nu har blivit standarden inom den disciplin som alla forskningsrapporter följer.
Huvudverk
Ebbinghaus teknik har blivit revolutionerande inom experimentell psykologi. Hans berömda monografi Memory: A Contribution to Experimental Psychology (1895) ledde till många upptäckter som fortfarande accepteras som giltiga och av central betydelse. Boken blev en modell för forskningspraktiken inom den nya disciplinen. Noggrann tillämpning av Ebbinghaus-tekniken, försök, statistik och resultat är alla standardpraxis inom traditionell psykologi.
1902 publicerade Ebbinghaus sin nästa artikel med titeln "Fundamentals of Psychology". Det blev en omedelbar framgång som fortsatte långt efter hans död. Hans senast publicerade verk, The Plan of Psychology (1908), var också av stort intresse för psykologer.
